“Maybe We Should Destigmatize It”: Young Adults’ Perceptions about Instruction on Sexual Consent and Sexual Coercion During Adolescence

Résumé

Objectifs : Depuis des décennies, les chercheurs et les professionnels de la santé sexuelle insistent auprès des dirigeants politiques afin d’améliorer l'efficacité de l'éducation sexuelle. Bien que des progrès aient été réalisés grâce au développement de l'éducation sexuelle globale (ESG), les programmes d’éducation aux États-Unis restent limités. Par exemple, les relations sexuelles saines nécessitent un consentement sexuel mutuel, sans comportement sexuel coercitif, mais les initiatives d'éducation sexuelle globale n'ont que récemment ajouté l'enseignement du consentement et de la coercition en tant qu'éléments importants des programmes d'éducation sexuelle. En outre, on en sait peu sur ce que les jeunes apprennent sur le consentement et la coercition par le biais de leur famille, de leurs amis et des médias. L'objectif de cette étude est donc de mieux comprendre les informations que les jeunes adultes ont reçues pendant leur adolescence sur le consentement et la coercition sexuels par le biais de sources formelles et informelles, et d'explorer leurs perceptions sur les améliorations possibles à apporter aux programmes d'éducation à la sexualité.

Méthodes : Cette étude a utilisé cinq focus groups pour évaluer les perceptions de 32 étudiants universitaires sur leurs expériences d'adolescents avec l'enseignement sur le consentement et la coercition dans l'éducation sexuelle formelle et informelle. L'âge moyen des participants était de 22 ans et la plupart d'entre eux étaient des femmes, hétérosexuelles et latino-américaines.

Résultats : Les résultats indiquent que ces jeunes adultes n'ont pas été informés sur le consentement sexuel et la coercition au cours de leurs études secondaires, mais qu'ils pensent que ces sujets auraient dû être abordés. Ils estiment également que l'éducation à la sexualité devrait s'éloigner de l'éducation axée exclusivement sur l'abstinence ou qui encourage l'abstinence, et ne devrait pas être fondée sur la peur. Le genre a eu un impact sur le fait que les jeunes aient été informés ou non sur le consentement sexuel par leurs parents et leurs pairs, et sur ce qu'ils ont appris. Alors que les mères parlent à leurs fils de l'utilisation des contraceptifs et de l'obtention du consentement, elles parlent à leurs filles des conséquences négatives de la sexualité, telles qu'une réputation ruinée ou une grossesse précoce. Les pères étaient moins enclins à parler de sexualité à leurs enfants, en particulier à leurs filles. Les jeunes hommes discutaient avec leurs pairs pour savoir s'ils avaient eu ou non des rapports sexuels, tandis que les jeunes femmes parlaient à leurs amis de l'expérience physique des rapports sexuels.

Implications : Les implications soutiennent l’implantation d'une éducation à la sexualité dans les écoles secondaires qui facilite non seulement des relations intimes physiquement sécuritaires, mais aussi émotionnellement saines, ainsi que l'urgence d'un changement culturel vers la reconnaissance des comportements intimes en tant que processus normal chez les adolescents.